Σε πολλές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ανά τη χώρα «τρέχουν» αυτή την περίοδο προκηρύξεις για την επιλογή Διευθυντών και Διευθυντριών σχολικών μονάδων, φέρνοντας στο προσκήνιο το διαχρονικό ερώτημα: ποια είναι τα ουσιαστικά προσόντα ενός καλού σχολικού ηγέτη;
Σύμφωνα με το άρθρο 31 του Νόμου 4823/2021, το πλαίσιο επιλογής καθορίζεται πλέον με σαφήνεια, δίνοντας έμφαση στην εμπειρία, την επιμόρφωση και τις διοικητικές ικανότητες των υποψηφίων.
👩🏫 Ποιοι μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα
Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας ή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ανάλογα με τη θέση.
Απαραίτητες προϋποθέσεις είναι:
12 χρόνια συνολικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας,
8 χρόνια διδακτικής εμπειρίας, εκ των οποίων τουλάχιστον 4 στην οικεία βαθμίδα,
και πιστοποιημένη γνώση στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) επιπέδου Α’.
Ειδικές ρυθμίσεις ισχύουν για τους υποψηφίους των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.), όπου προβλέπεται εμπειρία σε δομές Ειδικής Εκπαίδευσης και εξειδικευμένες πιστοποιήσεις — όπως γνώση Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας ή Ελληνικής Γραφής Braille, ανάλογα με τη σχολική μονάδα.
🧩 Ιδιαίτερες κατηγορίες σχολείων
Στα Δημοτικά Σχολεία Ειδικής Αγωγής (Ε.Α.Ε.), υποψήφιοι μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα διορισμού και τουλάχιστον 4 χρόνια προϋπηρεσίας σε σχολεία Ε.Α.Ε.
Αντίστοιχα, στα Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.), επιτρέπεται η υποβολή υποψηφιότητας από δασκάλους και εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που υπηρετούν σε αυτά, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
⚖️ Τα κριτήρια επιλογής
Η διαδικασία επιλογής δεν στηρίζεται μόνο σε τυπικά προσόντα.
Το νομοθετικό πλαίσιο (άρθρα 32–35 του Ν. 4823/2021) προβλέπει τρεις βασικούς πυλώνες αξιολόγησης:
Επιστημονική και παιδαγωγική συγκρότηση
(πτυχία, μεταπτυχιακές σπουδές, σεμινάρια, πιστοποιήσεις).Διοικητική και εκπαιδευτική εμπειρία
(υπηρεσία σε θέσεις ευθύνης, συμμετοχή σε προγράμματα, συντονισμό δράσεων).Συνέντευξη ενώπιον του Συμβουλίου Επιλογής,
όπου εκτιμώνται στοιχεία ηγεσίας, συνεργασίας, οράματος και επικοινωνίας.
🏛️ Περισσότερο από μια «θέση»
Ο ρόλος του Διευθυντή δεν περιορίζεται στη διοίκηση. Είναι συντονιστής, παιδαγωγός, διαμεσολαβητής και εμψυχωτής της σχολικής κοινότητας.
Η επιτυχία ή η αποτυχία ενός σχολείου εξαρτάται συχνά από την ικανότητά του να εμπνέει και να ενώνει.
Η επιλογή των Διευθυντών, λοιπόν, δεν είναι απλώς μια διαδικασία μοριοδότησης — είναι επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο της εκπαίδευσης.
Και σε μια εποχή που τα σχολεία καλούνται να προσαρμοστούν σε νέες παιδαγωγικές, ψηφιακές και κοινωνικές προκλήσεις, ο ρόλος του διευθυντή γίνεται πιο κρίσιμος από ποτέ.
Πηγή: VoiceNews.gr
