Σημαντική υστέρηση των αποδοχών των Ελλήνων εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τους συναδέλφους τους σε άλλες χώρες καταγράφουν τα πρόσφατα στοιχεία του ΟΟΣΑ. Τα ευρήματα προκύπτουν τόσο από τη μελέτη Improving Learning Outcomes in Greece όσο και από τα διεθνή συγκριτικά δεδομένα της σειράς Education at a Glance.
Τι ισχύει στις χώρες του ΟΟΣΑ
Στις περισσότερες χώρες του ΟΟΣΑ, οι μισθοί των εκπαιδευτικών αυξάνονται ανάλογα με:
-
το επίπεδο εκπαίδευσης στο οποίο διδάσκουν και
-
τα χρόνια υπηρεσίας.
Κατά μέσο όρο, εκπαιδευτικοί με περίπου 15 χρόνια εμπειρίας λαμβάνουν ετήσιες αποδοχές που ξεπερνούν τις 55.000 δολάρια και φτάνουν σχεδόν τις 64.000 δολάρια στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το μισθολογικό αυτό μοντέλο λειτουργεί ως κίνητρο επαγγελματικής σταθερότητας και προσέλκυσης νέων στο επάγγελμα.
Η θέση της Ελλάδας στη διεθνή κατάταξη
Η εικόνα για την Ελλάδα είναι αισθητά διαφορετική. Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ:
-
Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί συγκαταλέγονται στους χαμηλότερα αμειβόμενους μεταξύ των χωρών του Οργανισμού.
-
Οι αρχικοί ετήσιοι μισθοί για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς κυμαίνονται περίπου στα 13.000 ευρώ, ξεπερνώντας μόνον ελάχιστες χώρες.
-
Σε πραγματικούς όρους, οι αποδοχές έχουν μειωθεί περίπου κατά 35% από το 2010, λόγω πληθωρισμού και αύξησης του κόστους ζωής.
Μεγαλύτερο χάσμα σε σχέση με άλλους πτυχιούχους
Ιδιαίτερη σημασία έχει και η σύγκριση με εργαζόμενους αντίστοιχου μορφωτικού επιπέδου. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα αμείβονται περίπου 31% λιγότερο από άλλους πτυχιούχους, όταν ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ διαμορφώνεται στο -17%.
Το στοιχείο αυτό καθιστά το εκπαιδευτικό επάγγελμα λιγότερο ελκυστικό για νέους αποφοίτους πανεπιστημίων.
Σταθερότητα χωρίς κίνητρα
Παρότι το ελληνικό σύστημα εμφανίζει χαμηλή επαγγελματική κινητικότητα, ο ΟΟΣΑ επισημαίνει ότι η σταθερότητα αυτή δεν οφείλεται απαραίτητα σε ικανοποίηση από τις συνθήκες εργασίας. Αντίθετα, οι χαμηλές αμοιβές λειτουργούν αποτρεπτικά τόσο για την είσοδο νέων εκπαιδευτικών όσο και για την ανανέωση του ανθρώπινου δυναμικού.
Τι προτείνει ο ΟΟΣΑ
Ο ΟΟΣΑ τονίζει ότι η μισθολογική αναβάθμιση αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής ποιότητας και προτείνει:
-
αναθεώρηση των μισθολογικών κλιμακίων,
-
σύνδεση αποδοχών με επαγγελματική εξέλιξη και επιμόρφωση,
-
σταδιακές αυξήσεις με μακροπρόθεσμο σχεδιασμό.
Η βασική διαπίστωση είναι σαφής: χωρίς ουσιαστική βελτίωση των μισθών, το ελληνικό σχολείο δυσκολεύεται να ανταποκριθεί στις σύγχρονες εκπαιδευτικές απαιτήσεις.
Πηγή: VoiceNews.gr
