Ανησυχητικές διαστάσεις λαμβάνει το φαινόμενο των αυταρχικών πρακτικών σε σχολικές μονάδες της χώρας, με ολοένα και περισσότερους εκπαιδευτικούς να καταγγέλλουν συμπεριφορές που —όπως υποστηρίζουν— «δηλητηριάζουν το κλίμα συνεργασίας και υπονομεύουν το παιδαγωγικό έργο».
Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με στοιχεία της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, πλήθος παραπόνων και αναφορών κατατέθηκαν για αυθαίρετες αποφάσεις, ψυχολογική πίεση και διοικητικές πρακτικές που «θυμίζουν άλλες εποχές».
«Η εξουσία αντί να συντονίζει, επιβάλλεται»
Στην καρδιά του προβλήματος, όπως περιγράφουν εκπαιδευτικοί, βρίσκεται η μετατόπιση του ρόλου του διευθυντή: από παιδαγωγικό συντονιστή σε διοικητικό προϊστάμενο.
«Όταν ο διευθυντής ξεχνά ότι υπηρετεί ένα συλλογικό όργανο και λειτουργεί ως προσωπική αρχή, τότε το σχολείο χάνει την ψυχή του», σημειώνει έμπειρη φιλόλογος με 20 χρόνια υπηρεσίας.
Οι καταγγελίες αφορούν περιπτώσεις παραγκωνισμού, ειρωνικών σχολίων, σιωπηρών απειλών και αποκλεισμού εκπαιδευτικών που εκφράζουν διαφορετικές απόψεις. Σε ορισμένα σχολεία, όπως αναφέρουν συνάδελφοί τους, παρατηρούνται ακόμη και αυθαίρετες αναθέσεις καθηκόντων ή «κρυφές» εφημερίες, χωρίς τη σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων.
«Το σχολείο δεν είναι στρατώνας»
Η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων τονίζει σε ανακοίνωσή της ότι τα περιστατικά αυτά δεν συνιστούν μεμονωμένες εξαιρέσεις, αλλά «κομμάτι μιας κουλτούρας ελέγχου και φόβου» που απειλεί τον δημοκρατικό χαρακτήρα των σχολείων.
«Οι αυταρχικές συμπεριφορές δεν προάγουν την παιδαγωγική λειτουργία· αντίθετα, την υπονομεύουν. Δημιουργούν διχασμό, καχυποψία και ανασφάλεια μέσα στους συλλόγους», επισημαίνει το Διοικητικό Συμβούλιο της Ένωσης.
Η ανακοίνωση κάνει λόγο για «εκφοβιστικές πρακτικές, παράνομες αναπληρώσεις κενών και μετακύλιση ευθυνών προς τους εκπαιδευτικούς», ενώ καλεί τα μέλη της να μην υποκύπτουν σε πιέσεις και να καταγγέλλουν άμεσα κάθε περιστατικό αυθαιρεσίας.
Οι «άλλοι» διευθυντές που τιμούν τον ρόλο τους
Η Ένωση, πάντως, διαχωρίζει σαφώς τη στάση εκείνων των διευθυντών που επιλέγουν τη συνεργασία και τον διάλογο.
«Υπάρχουν πολλοί διευθυντές που τιμούν τον ρόλο τους, υπερασπίζονται τα δικαιώματα των συναδέλφων και βάζουν μπροστά το συμφέρον των μαθητών. Αυτοί αποτελούν το πρότυπο σχολικής ηγεσίας που χρειαζόμαστε», τονίζεται.
Ένα σχολείο με δημοκρατική καρδιά
Η ουσία, όπως επισημαίνουν εκπαιδευτικοί, δεν βρίσκεται στους κανονισμούς αλλά στις σχέσεις.
Όταν ο Σύλλογος Διδασκόντων λειτουργεί ελεύθερα, το σχολείο ανθίζει. Όταν η φωνή των δασκάλων φιμώνεται, χάνει το νόημά του.
Η ΕΛΜΕ καλεί σε συλλογική στάση, αλληλεγγύη και ανοιχτό διάλογο:
«Η τρομοκρατία, ο αυταρχισμός και η πειθάρχηση δεν έχουν θέση στα σχολεία μας. Η δύναμή μας βρίσκεται στη συναδελφικότητα και τη δημοκρατία».
Πηγή: VoiceNews.gr
