Η λεξιπενία στους μαθητές στην Ελλάδα αποτελεί ένα φαινόμενο που εντείνεται τα τελευταία χρόνια και επηρεάζει άμεσα την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κριτικής σκέψης. Η περιορισμένη χρήση λεξιλογίου δεν είναι απλώς γλωσσικό ζήτημα, αλλά βαθύτερο κοινωνικό και παιδαγωγικό πρόβλημα.
Ένας βασικός παράγοντας είναι η υπερβολική έκθεση των παιδιών σε ψηφιακά μέσα, όπου κυριαρχεί η σύντομη και απλουστευμένη επικοινωνία. Τα social media, τα μηνύματα και τα βίντεο μικρής διάρκειας ενισχύουν τη χρήση περιορισμένων εκφράσεων και αποθαρρύνουν την ανάπτυξη πλούσιου λόγου.
Παράλληλα, η μειωμένη επαφή με το βιβλίο και τη φιλαναγνωσία στερεί από τους μαθητές πολύτιμα γλωσσικά ερεθίσματα. Η ανάγνωση λογοτεχνίας, που παραδοσιακά καλλιεργούσε τη φαντασία και το λεξιλόγιο, έχει περιοριστεί σημαντικά.
Σημαντικό ρόλο παίζει και το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο συχνά δίνει έμφαση στην αποστήθιση αντί για την ουσιαστική κατανόηση και την παραγωγή λόγου. Οι μαθητές δυσκολεύονται να εκφραστούν με σαφήνεια, να αναπτύξουν επιχειρήματα και να χρησιμοποιήσουν σύνθετες έννοιες.
Οι συνέπειες είναι εμφανείς: φτωχός προφορικός και γραπτός λόγος, αδυναμία διατύπωσης σκέψεων και περιορισμένη γλωσσική ανάπτυξη. Μακροπρόθεσμα, αυτό επηρεάζει και την επαγγελματική τους πορεία.
Η αντιμετώπιση της λεξιπενίας απαιτεί ενίσχυση της ανάγνωσης, αναβάθμιση της διδασκαλίας της γλώσσας και ενεργή καλλιέργεια της έκφρασης μέσα και έξω από το σχολείο. Το ζητούμενο δεν είναι απλώς περισσότερες λέξεις, αλλά ουσιαστική επικοινωνία.
Πηγή: VoiceNews.gr
