Η εικόνα των κενών μετά τις τρεις φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών
Η ολοκλήρωση της Γ’ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2025 προσφέρει για πρώτη φορά μια ολοκληρωμένη εικόνα της πορείας κάλυψης των κενών στην εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2025-26. Παρά τον μεγάλο αριθμό προσλήψεων που έχουν πραγματοποιηθεί, η εικόνα που προκύπτει κάθε άλλο παρά καθησυχαστική είναι.
Συνολικά, από την έναρξη της χρονιάς έχουν γίνει 42.423 προσλήψεις αναπληρωτών, έναντι 52.932 κενών που είχαν αρχικά καταγραφεί. Αυτό σημαίνει ότι, ακόμα και μετά από τρεις διαδοχικές φάσεις προσλήψεων, παραμένουν 10.509 ανοιχτά κενά σε όλες τις δομές της εκπαίδευσης – από την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια μέχρι την Ειδική Αγωγή και τις υποστηρικτικές υπηρεσίες.
Η Γ’ φάση κάλυψε 6.449 θέσεις εκπαιδευτικών, ΕΕΠ και ΕΒΠ, καλύπτοντας το 38% των κενών που είχαν διαμορφωθεί στις 10 Νοεμβρίου και τα οποία ανέρχονταν σε 16.958. Αν και η ενίσχυση θεωρείται σημαντική, το εκπαιδευτικό σύστημα εξακολουθεί να υπολειτουργεί, αφού τα κενά μετά τη διαδικασία παραμένουν διψήφια σε χιλιάδες.
Πού εντοπίζονται τα εναπομείναντα κενά
Οι ελλείψεις αφορούν τόσο τη Γενική Αγωγή όσο και την Ειδική Αγωγή, με την τελευταία να αντιμετωπίζει για άλλη μια χρονιά οξύτατο πρόβλημα στελέχωσης.
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
- Γενική Αγωγή: 1.657 κενά
- Ειδική Αγωγή: 4.816 κενά
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
- Γενική Αγωγή: 1.595 κενά
- Ειδική Αγωγή: 1.604 κενά
ΕΕΠ – ΕΒΠ:
Τα κενά φτάνουν τα 837, επηρεάζοντας κρίσιμες δομές όπως τα τμήματα ένταξης, οι υποστηρικτικές υπηρεσίες και οι συνοδευτικές ανάγκες μαθητών με αναπηρίες.
Προοπτική για Δ’ φάση προσλήψεων
Με τα σχολεία να βρίσκονται ήδη στα μέσα του πρώτου τριμήνου και με πάνω από 10.000 κενά να παραμένουν ανοιχτά, θεωρείται σχεδόν βέβαιο ότι θα ακολουθήσει και Δ’ φάση προσλήψεων, προκειμένου να περιοριστούν όσο γίνεται τα λειτουργικά προβλήματα. Ωστόσο, η διαρκής ανάγκη για νέες φάσεις προσλήψεων υπογραμμίζει ένα βαθύτερο, χρόνιο ζήτημα: την απουσία σταθερού και επαρκούς μόνιμου προσωπικού.
Σχόλιο
Η εικόνα που διαμορφώνεται για άλλη μια χρονιά δεν μπορεί να θεωρηθεί «κανονικότητα». Όταν τα σχολεία φτάνουν στα μέσα Νοεμβρίου χωρίς να έχουν βασικές ειδικότητες, όταν τμήματα ένταξης και δομές Ειδικής Αγωγής λειτουργούν «με το ζόρι», και όταν απαιτούνται τέσσερις φάσεις προσλήψεων για να καλυφθούν στοιχειώδεις ανάγκες, τότε μιλάμε για ένα σύστημα που δεν έχει λύσει τα θεμελιώδη προβλήματά του.
Η χρόνια εξάρτηση από τους αναπληρωτές, οι οποίοι καλούνται κάθε χρόνο να «μπαλώσουν» τα κενά μιας πολιτικής που δεν επενδύει στη μόνιμη στελέχωση, δεν μπορεί να συνεχιστεί. Οι μαθητές –και ιδιαίτερα οι πιο ευάλωτοι– πληρώνουν το κόστος. Και αυτό, αντί να γίνεται η εξαίρεση, έχει γίνει ο κανόνας.
Πηγή: VoiceNews.gr
