Ανησυχία προκαλούν στους εκπαιδευτικούς τα αυξανόμενα περιστατικά παραβατικής συμπεριφοράς μαθητών στα ελληνικά σχολεία, με πολλούς να κάνουν λόγο για έλλειψη ορίων, δυσκολίες στην κοινωνική προσαρμογή και μειωμένη στήριξη από το οικογενειακό περιβάλλον.
Όπως αναφέρουν εκπαιδευτικοί από σχολεία της Κρήτης, το σχολείο συχνά καλείται να λειτουργήσει ως χώρος κάλυψης βασικών αναγκών μαθητών, όπως η σίτιση ή η ψυχοκοινωνική υποστήριξη. Παράλληλα, γίνεται λόγος για συχνά περιστατικά έντασης, λεκτικών συγκρούσεων και εκφοβισμού μεταξύ μαθητών.
Σύμφωνα με τον επόπτη ποιότητας εκπαίδευσης Ηρακλείου, Δημήτρη Καλυκάκη, η επιδείνωση της κατάστασης συνδέεται και με την περίοδο της πανδημίας, κατά την οποία τα παιδιά δεν ανέπτυξαν επαρκώς κοινωνικές δεξιότητες. Παρότι λειτουργούν δομές υποστήριξης όπως οι Ε.Δ.Υ., τα ΚΕΔΑΣΥ και οι Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής, οι ανάγκες πολλών σχολείων παραμένουν υψηλές.
Σημαντικό ρόλο αποδίδεται και στην οικογένεια. Η Σύμβουλος Σχολικής Ζωής Ελένη Λυκάκη υπογραμμίζει ότι η θέσπιση ορίων και η επικοινωνία ξεκινούν από το σπίτι, ενώ ο διευθυντής του Γυμνασίου Προφήτη Ηλία, Λάζαρος Μάρκου, τονίζει πως το σχολείο χρειάζεται ενίσχυση για να επιτελέσει το παιδαγωγικό του έργο.
Οι διευθυντές των σχολείων συμφωνούν πως η παρουσία ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών είναι πολύτιμη, ωστόσο δεν επαρκεί όταν οι ανάγκες είναι καθημερινές και πολυεπίπεδες. Γίνεται έκκληση για ενίσχυση των δομών υποστήριξης και στενότερη συνεργασία ανάμεσα σε σχολείο, γονείς και πολιτεία.
Η συζήτηση για το ρόλο του σχολείου, αλλά και τις ευθύνες της οικογένειας και της κοινωνίας, παραμένει ανοιχτή.
Πηγή: VoiceNews.gr
